PDP: que es y cuando se elabora el Plan Didáctico Personalizado

PDP: que es y cuando se elabora el Plan Didáctico Personalizado

Para garantizar la mejor educación y formación para todos los estudiantes, la redacción de un PDP, Plan didáctico personalizado. Dependiendo del caso, este documento es obligatorio u opcional, y representa una guía importante para los profesores.

El plan personalizado está elaborado para alumnos con patologías específicas o ajenas, mientras que para alumnos con discapacidad hablamos PEI (Plan de educación individualizado). Veamos cómo funciona, quién tiene que redactar el PDP y quién puede servirlo.

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    ¿Qué significa PDP?

    PDP es el acrónimo que se utiliza para indicar el Plan Didáctico Personalizado, o el proyecto educativo dedicado a un estudiante con dificultades de aprendizaje. El documento PDP es proporcionado por el Ministerio de Educación de acuerdo con Decreto Ministerial 5669 de 12/07/2011, que aboga por la obligatoriedad para los alumnos con SLD, trastornos específicos del aprendizaje. Las más frecuentes son la dislexia, la disgrafía, la disortografía o la discalculia. Si bien el PDP para alumnos con es opcional y se decide en el consejo de clase BES, necesidades educativas especiales.

    Elaborar un PDP significa planificar medidas de apoyo educativo y didáctico individualizadas y personalizado, teniendo en cuenta las dificultades y puntos fuertes de cada alumno. De esta forma su forma de aprender y la su derecho a estudiar y aprender.

    Con el Decreto de 2011, el Ministerio de Educación también elaboró ​​el Directrices para la compilación de un Plan Didáctico Personalizado.

    ¿Qué es el plan de aprendizaje personalizado?

    pdp
    Fuente: Web

    Como hemos dicho, el Plan de Aprendizaje Personalizado es un documento que incluye la planificación de estudios individualizada para cada alumno con dificultades de aprendizaje. Debe estar escrito principalmente desde el consejo de clase que tiene uno o más alumnos con Certificación DSA.

    La junta puede entonces valerse de la ayuda y participación de un referente de la escuela DSA, que apoya en materia de legislación, estrategias y herramientas utilizables, la familia y otra especialistas externos que conocen la situación del niño.

    El inicio de un camino de personalización debe ser deliberar del consejo de la clase y luego proceda a redacción de un PDP firmado por el director, los profesores y la familia. Por tanto, es obligatorio la elaboración de un PDP ante solicitud de los padres acompañada de un certificado de discapacidad o SLD, mientras que en otros casos es facultad del consejo o equipo de profesores identificar casos concretos para los que sea de utilidad. El PDP tiene válido solo por un año escuela, y puede ser posteriormente confirmada o modificada para noviembre.

    PDP y necesidades educativas especiales

    Hasta ahora hemos dicho que el PDP debe estar elaborado para estudiantes con certificación DSA, es decir, con una discapacidad específica de aprendizaje. Sin embargo, el plan de aprendizaje personalizado también se puede aplicar a los alumnos con los que están contenidos en las siglas BES o necesidades educativas especiales. Dentro de este acrónimo existen diversas situaciones, entre ellas dificultades de aprendizaje y el discapacidad.

    Pero también dificultades debido a desventajas sociales o culturales, dificultad para conocer el idioma. Ya con las leyes n. 104/92 y n. 170/2010 alumnos con NEE tuvieron derecho a un apoyo personalizado e intervenciones didácticas. Con el Directiva Ministerial sobre BES de 27/12/2012 Se decidió que incluso para casos de necesidades educativas especiales es posible y recomendable programar un PDP.

    PDP para estudiantes extranjeros

    En cuanto a estudiantes con NEE, también para estudiantes extranjeros la posibilidad de un PDP está garantizada. Cuando un estudiante se encuentra en una situación, aunque sea temporal, de desventaja lingüística y no sigue el camino educativo, se debe completar un Plan Didáctico Personalizado. Es el consejo de clase el que debe establecer el necesitar de un camino individualizado, según algunos criterios.

    Mediante información sobre la situación personal y escolar del alumno; pruebas de idioma o pruebas de materias para evaluar habilidades; el nivel de educación; la duración de la estancia en Italia y el idioma original. Para establecer la necesidad de un PDP para estudiantes extranjeros y cómo implementarlo, se encuentran disponibles las Directrices para la recepción e integración de estudiantes extranjeros y las directrices generales para la redacción del plan de enseñanza personalizado.

    Una vez deliberada como excepción, tiene una duración limitada, hasta que se crea que el alumno ya no necesita un plan de enseñanza individualizado. Cada PDP debe elaborarse teniendo en cuenta la individualidad y particularidad del alumno al que va dirigido. Por lo tanto, también se puede hacer con respecto a ciertas materias, o reemplazando algunas disciplinas con el estudio más específico del idioma italiano.

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