"Nunca fui suficiente", entonces comenzaron las patadas y puñetazos

"Nunca fui suficiente", entonces comenzaron las patadas y puñetazos

Hola nadia, soy Alissa, De 12 años, de un pequeño pueblo de la provincia de Monza. Te escribo desde el celular de mi mamá, mi gran amiga y fan # 1. Desafortunadamente, a mi edad no le gusta volverse adicta a la tecnología. Me encanta tu columna y siempre leo todas las historias sobre el acoso escolar, porque yo siempre he sido víctima de él también.

Acabo de terminar el primer año de secundaria. Lo que se suponía que iba a ser una experiencia extraordinaria para mí se ha convertido en peor que pesadillas. Después de 5 años de escuela primaria donde siempre me molestaban por mi mala salud y mi naturaleza introvertida, esperaba que una nueva escuela y nuevos amigos me hicieran sentir más segura.

Al principio todo estaba bien: nuevos amigos, nuevos profesores; pero con el paso del tiempo comencé a ser blanco de mis habilidades en la escuela, porque ser inteligente y educado parece un defecto para la nueva generación. Mi madre me enseñó educación, altruismo, principios sólidos pero sobre todo ser siempre YO MISMO, para bien o para mal.

Me llamaron monstruo, vampiro (Siempre he sido talasémico y mi color es el mismo todo el año), decían que vestía mal, que soy anormal y por lo tanto humillado y alejado de todos. Después de los insultos, comenzaron los hechos reales: patadas, puñetazos, escupir en la cara y siempre en grupo. Intentos inútiles de hablar con los profesores, que empezaron a decir que quizás era mi actitud demasiado respetable para irritar a mis compañeros.

Pero siempre he tenido a mi héroe: mi madre, que siempre ha defendido mi persona y repetidamente amenazó al director para que tomara medidas serias contra la propia escuela y contra las familias de quienes disfrutan haciéndome sentir diferente cada día. Y sufrí, de hecho, sufro, todos los días. Me estaba lastimando a mí mismo para soportar todo esto. No cambiaré de escuela ni de clase, porque No quiero dárselo a los matones.
(Alissa, 12 Anni)

Hola quería contarte mi historia, desde que leí el post sobre bullying. Nunca ha sido fácil desde la escuela primaria donde, desde muy temprano, fui víctima de las burlas de los profesores porque no aprendí a leer. Así sucesivamente, hasta sexto grado, donde la cosa ha empeorado considerablemente porque yo no era bueno en matemáticas y esto ya era sinónimo de "no es suficiente".

Me gustó un compañero mío que me dijo: “eres feo para mí”. Fueron años terribles. Vi que todos tuvieron su primer beso, las primeras veces; pero que tenia yo En octavo grado tenía el nombre de "fantasma" y en el primer grado "vampiro". Los primeros dos años de la escuela secundaria tampoco fueron fáciles, pero fue difícil para mí soportar todo esto. No tenía amigos, siempre estaba solo, pero no me importaba. Ahora soy una chica de 20 años que terminó su primer año de universidad con muchos amigos y un buen promedio. El cambio está dentro de nosotros.
(XXXX, 20 años)

Combiné las historias de Alissa y XXXXXX porque encontré en ambas un punto importante en común: laorgullo y la dificultad de reconocer en uno mismo una forma de belleza única, original, que en los años de crecimiento es a menudo una fuente de aislamiento. Pero como cada uno de ellos es único, aquí está mi respuesta a cada uno.

Estimada Alissa, Tus felicitaciones nos llenan de orgullo a mí y al equipo editorial de RDD. Tu confianza también nos enorgullece. Lo que escribe es terrible: además de la violencia verbal, enumera una serie de violencia física inaceptable. Apoyo a tu mamá en todo: tanto en ser fan tuya como en llamar a la escuela (maestros y gerencia) para que te resguarden de una situación evidente de abuso en tu contra.

Su condición no tiene por qué ser fácil en absoluto. En los momentos más complicados de mi infancia siempre he encontrado un aliado precioso en la literatura, sobre todo en las novelas, que siempre me han hecho saber algo más (para bien y también para mal) sobre el alma humana. En Italia hay un talentoso novelista que en sus libros ha contado muchas veces lo que significa crecer y vivir con talasemia: Flavio Soriga.

En un libro en particular que se titula No por casualidad En mis venas, cuenta cómo la talasemia cambia la forma en que uno se las arregla para estar con los demás y, de manera más general, el sentido personal de pertenencia. Su singularidad está ciertamente vinculada a su síndrome; pero, según Soriga, esta condición también es un factor de libertad: individuo, de pensamiento, de elección de enlaces.

Creo que tu madre te está apoyando en este camino, que espero que poco a poco sea más claro y menos doloroso. Sin duda, sería una gran oportunidad para que su escuela (profesores y compañeros) profundizara y entendiera: usted es objetivamente único; comprender y participar en tu singularidad les daría una gran lección de vida.

Querido XXXXX, estoy absolutamente seguro de que hoy eres una joven llena de perspectivas para tu futuro. Vivir y estudiar en un momento histórico en el que dificultades de aprendizaje (que quizás sufriste sin saberlo en los primeros años de colegio) se estudian y abordan con herramientas específicas para cada alumno. Otro tema muy diferente es la consideración negativa que estaba reservada para ti y que te llevó a sentirte "insuficiente".

Al finalizar mi bachillerato viví con gran molestia una prueba que nos hicieron hacer para "recomendar" la universidad y que me encaminó hacia áreas en las que no estaba en lo más mínimo interesado o, en mi opinión, traído. Sin embargo, esa acumulación me puso en una crisis: ¿debería seguir mi percepción de mí mismo o confiar en una prueba realizada por adultos experimentados? Obviamente, seguí mis instintos al elegir la universidad. Pero recuerdo bien esa molestia de no cumplir con un estándar, de ser "insuficiente".

Hoy estas pruebas han entrado en todo el ciclo escolar (desde las pruebas de aptitud de los primeros años hasta el INVALSI) y no puedo evitar preguntarme si la escuela de hoy hace crecer a los individuos o intenta elevarlos dentro de los estándares, en la medida en que una persona Es suficiente". No soy la única que lo piensa: la filósofa francesa Angélique Del Rey publicó recientemente un libro cuyo título no deja lugar a dudas, La tiranía de la evaluación.

Los grandes recursos personales que te han permitido sentirte "suficiente" te transformaron de un "fantasma" a una persona que puede verse a sí mismo y ser visto por lo que es. Ciertamente fue un camino difícil, pero saliste fuerte y decidido.

Índice()

    La escuela y la dictadura de la normalidad

    Las personas y, en consecuencia, las relaciones humanas son sistemas complejos. La tentación de regularlos o, incluso antes, de reducir sus interacciones a esquemas simples, comprensibles y universales es muy fuerte. Más aún hoy con la posibilidad de confiar grandes cantidades de datos a la tecnología para procesar de forma predictiva escenarios cada vez más complicados. Nos arriesgamos a confundir algoritmos con oráculos; pero lo cierto es que el ser humano y el futuro siguen siendo dimensiones indescifrables, llenas de riesgo y misterio.

    La evaluación es una práctica que se ha infiltrado en cada momento de la formación y trayectoria laboral de las personas. Sin embargo, todos conocemos las leyendas de aquellos que parecían "no ser suficientes" pero lo lograron: Einstein, mal estudiante de matemáticas, Beethoven sordo de nacimiento, Stephen Hawking con una grave enfermedad degenerativa desde los 21 años; y lejos con una larga lista de personalidades increíbles, que destacaron a pesar de ser catalogadas como "insuficientes".

    Las historias que hemos leído enfatizan un sistema escolar (docentes, gerencia, pero también compañeros) comprometidos más con definir el concepto de normalidad y "suficiente" que con incluir a los más frágiles, para comprender la diversidad, para encontrar estrategias para no dejar a nadie atrás. El arte. 34 de la Constitución dice claramente: “la escuela está abierta a todos”. Estoy con quienes - como la madre de Alissa y XXXX - se comprometen todos los días porque la escuela está abierta a todos no se cierra hacia aquellos que "no son suficientes".

    Mensaje importante para quienes son intimidados o sexados

    Eres una víctima, no te avergüences. No es culpa tuya y no estás solo.
    Hablar con un adulto y quién puede brindarle ayuda concreta: a continuación encontrará un manual de primeros auxilios.
    Si cree que sus padres o los adultos que se comunican con ellos no pueden entender o no están respondiendo a su solicitud de ayuda de manera adecuada, déjalos leer estas palabras y póngase en contacto con personas calificadas que puedan brindarle el apoyo que necesita y se merece.

    _________

    Cuéntenos sobre su experiencia de acoso escolar. Escríbanos vía WhatsApp a este número
    (anonimato garantizado):

    347 5411671

    La columna de Roba da Donne "No puedo decirte - Levantemos la voz VS bullying", está editada por Nadia Busato, escritora y periodista, quien responderá, en una especie de correo del corazón, a quienes se han lastimado el corazón desde la crueldad de los demás, a los que han perdido la esperanza, a los que no saben cómo salir de ella o con quién hablar de ello y querrán contarnos su historia de acoso y abuso.
    Junto a nosotros, en este viaje, los amigos del National Center Against Bullying - Bulli Stop, Dr. Massimo Giuliani y Dr. Carmen Sansonetti (Área Norte de Italia - Sector de Eventos Deportivos y Escuelas de Lombardía), quienes nos ayudaron a desarrollar el botiquín de primeros auxilios que encuentras a continuación.
    Si es acosado o no sabe cómo ayudar a alguien cercano a usted que sufre acoso, haga clic aquí:

    MANUAL DE PRIMEROS AUXILIOS
    PARA VÍCTIMAS DE INTIMIDACIÓN Y CIBERBULLYING

    No estas solo. Alzamos la voz contra el acoso escolar.

    Deja una respuesta

    Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

    Subir

    Si continuas utilizando este sitio aceptas el uso de cookies. Más Información