Cómo el juego puede ayudar a la atención de mi hijo, un niño con autismo

Cómo el juego puede ayudar a la atención de mi hijo, un niño con autismo

Este contenido es parte de la sección "Mi hijo es un rey"
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La umbral de atención y el contacto visual de Francesco crecen cada vez más. Agregamos nuevas actividades a sus días, juegos además de los que ella ya hacía y fueron recomendados por los terapeutas. Uno de los juegos recomendados es, por ejemplo, el juego de pelota: normalmente lo hacemos de dos en dos o de tres, yo Francesco y mi pareja. Simplemente le lanzamos la pelota para que la atrape y nos la tenga que devolver.

Entonces pensé: ¿por qué no probar otras cosas similares? Recordé que de niño disfrutaba mucho jugando aplausos con mis primos, así que traté de enseñarles. Por supuesto que se divirtió mucho, pero lo más positivo es que mantuvo un largo contacto visual conmigo. Otra de las cosas que hacemos está ahí carrera para ver quién ama más. Le digo que lo amo y luego dice que me quiere. Y luego le digo que lo quiero más, dando vida a una cadena infinita de "yo más", que Francis siempre encuentra estimulante.

Por el umbral de la atención, no creo que hayamos hecho nada especial en casa. Tal vez sea solo un camino natural. En el pasado, a menudo se aburría de algunas actividades que no podía hacer. Y luego la frustración comenzó en él. Ahora es mejor en muchas cosas y aunque tenga que mejorar mucho el dibujo, puede pasar horas con sábanas y acuarelas para pintar. Con el leyendo Ya es más fácil mantenerlo atento durante mucho tiempo, porque es algo que sufre en cierto sentido: elige los libros y yo se los leo. Es algo que venimos haciendo desde que tenía mes y medio, pero por supuesto que elegí por él primero.

Entre las cosas que más me asustaron cuando a Francis le diagnosticaronautismo estaba el uso hipotético de medicamentos. Los distintos neuropsiquiatras reunidos gradualmente han mencionado, con el tiempo, medicamentos para inducir el sueño, contra la epilepsia y aumentar la capacidad de atención. Pero Francesco nunca ha tenido problemas para dormir, ni es epiléptico. Afortunadamente, los medicamentos de atención ni siquiera fueron ventilados y nunca se tomó una decisión médica. No teníamos que estar en el equilibrio, en la odiosa posición de dudar de los consejos médicos (lo que somos muy reacios a hacer) o temer los efectos de las drogas en nuestro bebé.

De momento tratamos de ayudarlo a encontrar sus pasiones, porque es así, motivándolo, que nos dimos cuenta de que es menos voluble en las actividades lúdicas diarias. Eso sí, con la epidemia tuvo que renunciar por un tiempo a una de sus cosas favoritas: bailar. En la escuela Montessori a la que asiste realiza horas de baile (como alternativa al estudio de inglés, que de momento interferiría con las técnicas del logopeda). Está entusiasmado con ello y, si quiere, en el futuro seguiremos ayudándole a estudiar danza más allá de la escuela.

Es difícil para todos en este período, donde después del cierre de emergencia no todo se recupera. Nos sentimos frustrados por las actividades económicas y culturales que se han reanudado, especialmente nosotros los padres que todavía tenemos muchas dudas sobre la reanudación escolar. Además de nuestras dudas, está lo que los niños han perdido: oportunidades de socialización (que son fundamentales para un niño con autismo), pasiones, rutinas diarias.

El nuevo neuropsiquiatra lo conoció antes y después del encierro. Encontró muy bien a Francesco: dice que no solo no todos han progresado tanto como él, sino que muy a menudo se dio cuenta regressioni. ¿Cuál habría sido su potencial si no hubiera existido el virus y, por lo tanto, si no hubiera habido un bloqueo? No responda, es una pregunta retórica.

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